Design Lekòl &kourikoulòm

Bese, Konpa se yon lekòl gratis, lekòl piblik kote timoun aprann atravè eksperyans men-sou eksperyans. Elèv nou yo devlope ladrès panse kritik nan fason inovatè ak fleksib epi yo enspire pou fè yon enpak pozitif sou kominote yo.

Looping: Elèv nou yo boukle avèk kamarad lekòl yo ak pwofesè yo pou de (2) ane lekòl konsekitif (K-1, 2–3, 4–5). Relasyon pwofesè ki dire lontan sa a pèmèt pwofesè nou yo devlope yon konpreyansyon pi fon sou chak timoun nan salklas yo ak pou pi bon enstriksyon tayè satisfè bezwen endividyèl yo.

Entansyonèlman kominote divès: Bousòl se yon lekòl entansyonèlman divès. Kominote fanmi nou yo, elèv yo, ak anplwaye yo rasyalman, etnikman, ak sosyo-ekonomikman divès. Nou rezève 40% nan plas ouvè nou yo pou timoun k ap viv nan Vil New York ki kalifye kòm dezavantaj ekonomikman. Objektif nou se enkli tout elèv yo ak fanmi yo nan pwogram aprantisaj nou an.

Lekòl enklizif: Nou se yon lekòl enklizif epi nou bay sèvis pou timoun ki gen yon seri bezwen aprantisaj, ki gen ladan timoun ki avanse akademikman epitou moun ki bezwen kout ak/oswa alontèm ak/oswa entèvansyon emosyonèl sosyal. Nou ofri tou yon seri de sèvis ki gen rapò ak pou timoun ki gen bezwen espesyal idantifye.

Entegre Klas Ansèyman Ko-Ansèyman: Konpa se inikman pozisyone pou delivre yon edikasyon rich ak reponn a tout elèv li yo paske chak salklas gen de pwofesè ki bay enstriksyon pandan tout jounen an. Tout salklas nou yo gen ladan timoun ki gen bezwen espesyal epi yo deziyen Entegre Co-Ansèyman (ICT) klas yo.

Edike pou Dirab: Nan yon mond tout tan chanje, nou kwè ke li enpòtan pou elèv nou yo aprann satisfè bezwen jenerasyon prezan an pandan y ap kenbe bezwen yo nan jenerasyon kap vini yo nan tèt ou. Pou kiltive panse sa a, elèv nou yo etidye relasyon yo avèk mond lan lè l sèvi avèk yon lantiy dirab. Elèv nou yo patisipe nan pwojè entegre konsantre sou mond lan vivan, jistis sosyal, ak jistis ekonomik.

Nan Compass, elèv nou yo patisipe nan yon varyete pratik rechèch ki gen ladan obsèvasyon, devlopman kesyon, entèvyou, koleksyon atifisyèl, vizit jaden, ak eksperyans.

Alfabè: Nan Compass, nou anseye ladrès alfabetizasyon atravè zòn sijè yo. Chak jou, elèv nou yo angaje yo nan yon atelye lekti chak jou, atelye ekri, sesyon etid mo, epi li awotvwa.

Matematik: Pwogram matematik yo mete aksan sou eksplorasyon elèv yo, rezoud pwoblèm, travay gwoup kolaborasyon, ak diskisyon ki sipòte konpreyansyon konseptyèl matematik yo. Nou pral trase soti nan plizyè resous pou planifye Nòm Ofisyèl Eta New York ki aliyen inite etid ki gen ladan Envestigasyon TERC, Kontèks pou Aprantisaj, ak Solisyon Matematik.

Atizay yo: Nou konsidere boza kòm yon kanal pou aprann, kominikasyon, ekspresyon, ak kreyativite. Pwofesè ak espesyalis atizay entegre inite etid. Elèv yo te dedye tou klas estidyo chak semèn.

"Edikasyon pou Dirab (EFS) defini kòm yon pwosesis aprantisaj transfòmasyon ki ekipe elèv yo, pwofesè yo, ak sistèm lekòl yo ak nouvo konesans ak fason nou panse nou bezwen reyalize pwosperite ekonomik ak sitwayènte responsab pandan y ap retabli sante sistèm k ap viv yo sou ki lavi nou depann." -Enstiti a Nwaj pou Dirab

Kourikoulòm dirab

Timoun yo gen yon tandans enkline nan direksyon pou yo mete yo nan direksyon pou yo mete yo nan direksyon pou yo. Nou pèmèt timoun yo devlope yon relasyon ak lanati anvan nou pataje responsablite pou li. Yo bay timoun yo posiblite pou yo devlope biyofili: yon lanmou pou tout bagay ki vivan. Nou bay eksperyans pèsonèl nan ane yo byen bonè nouri relasyon ak bèt, plant, ak sistèm k ap viv.

Nou anseye timoun yo pou yo pran swen tèt yo, lòt moun, ak Komen yo. Komen yo se resous ki fè pati tout kominote a tankou lè, dlo ak peyi. Komen nan lekòl nou yo se materyèl aprantisaj nou yo, founiti atizay, mèb, plant, manje, enèji, ak dlo. Timoun aprann responsablite pou yo lè yo fè travay tankou pran swen plant yo, materyèl klasman, resiklaj, ak konpoze.

Ki apwòch ki genyen pou dirab kourikoulòm nan Compass?

Konpa gen sousi pou moun nan kòm yon moun epi pran an konsiderasyon bezwen devlopman yon timoun, sosyal ak emosyonèl. Kourikoulòm lan pou estidyo Dirab la fèt pou enspire timoun yo pou travay avèk men yo, kè yo, ak lespri yo. Yo ankouraje elèv yo pou yo panse divèjans ki angaje yo nan koperativ ak ankèt syans ki baze sou syans ak pwojè syans sosyal. Inite etid yo se plas ki baze sou, atizay-entegre, ak devlopman apwopriye. Se kourikoulòm lan aliyen ak nòm nasyonal ak leta ki gen ladan Edikasyon pou Dirab (EFS) Nòm, Nòm leta Eta New York, ak Pwochen Estanda Syans Jenerasyon.

Nan klas K-2, elèv plonje tèt yo nan mond natirèl la epi kòmanse ankèt syantifik nan jwe, eksplorasyon, ak aktivite men-sou aktivite. Nan klas 3yèm-5yèm, elèv yo patisipe nan angajman sivik pa fè rechèch sou anviwònman natirèl epi bati, ak konsepsyon ak aplike pwojè sèvis nan pwòp kominote yo.

Tout elèv ankouraje mande ak apresyasyon pou bote ak divèsite nan lanati, tèt yo, ak lòt moun.

Ki sa yon jou nan estidyo Dirab la sanble?

Elèv yo rankontre nan estidyo Dirab yon fwa oswa de fwa nan yon semèn epi angaje yo nan inite kontinyèl nan pi gwo inite entegre Dirab. Elèv yo rankontre nan sèk la pou yon diskisyon tematik, pwezi lekti, montre mannken, chante, oswa dans. Yon eksperyans, men-sou pwojè entegre syans, atizay, ak lanati enkòpore nan chak leson. Yo bay elèv yo tan chwa pou yo aprann epi eksplore endepandamman nan jwe. Sant yo mete alantou sal la tankou atizay resikle, bilding lakay fe, dlo ak tab sab, estasyon rechèch, ak jadinaj. Nou eksplore tou deyò nan katye a otank posib. Nou gen anpil espas vèt vizite tankou Fort Greene Park, Cuyler Gore Park, Prospect Park, ak Jaden Anglè Carlton Bears. Elèv yo pase tan ap obsève bagay k ap viv ki abite nan lakou lekòl la ak nan katye ki antoure yo. Nou gen yon jaden sou-sou sit ak espas vèt yo devlope ak entegre nan kourikoulòm nou an. Elèv yo aktivman patisipe nan jistis sosyal, ekonomi ekolojik, sèvis kominotè, ak pwojè aprantisaj koperativ.

Kijan travay ki genyen nan estidyo Dirab la gen enpak sou kilti ak kourikoulòm lekòl la?

Konpa te bati soti nan tè a lè l sèvi avèk yon apwòch tout-sou-pil. Ansanm nou travay pou kreye yon kilti lanmou pou aprann. Nou modèl senpati ak koperasyon, ak selebre divèsite nou. Nou pran swen tout moun atravè yon anviwònman aprantisaj enklizif epi mete aksan sou valè a nan kominote a. Li se yon kilti ki pral kontribye nan vizyon an ak bati nan yon avni dirab.

Dirab se trennen nan tout kourikoulòm lan nan Compass Charter School. Anplis Tan Studio, klas travay sou Inite Dirab entegre yo pandan Tan Travay Entegre pandan tout semèn nan. Pwofesè yo ak anplwaye yo kolabore planifye leson yo Entegre Dirab.

Yo aplike pratik dirab nan tout lekòl la tankou vèmikilti, konpòs, ak resiklaj. Manm kominote nou yo ede bay ti goute ki an sante, netwayaj pwodwi, ak boutèy dlo pou elèv nou yo. Salklas yo nan Compass ofri anviwònman natirèl ki gen mèb bwa, plant, ak siy ki fèt pa elèv yo ak pwofesè yo.

Elèv yo transfere sa yo aprann nan estidyo a pandan tout jounen yo nan lekòl yo ak lakay yo. Fanmi yo bay materyèl resikle pou atizay ak pwojè atizana. Elèv yo resikle epi refize materyèl yo lè yo transfòme yo nan nouvo objè. Sou lakou rekreyasyon nwa nou an, elèv yo kolekte atik ki soti nan lanati ak bati ti bouk anba pyebwa yo. Chak jou elèv vini nan lekòl la ak yon nouvo objè soti nan lanati ke yo dwe pataje oswa yon moso ekri sou Latè. Yon lanmou pou lanati pèmet nan travay la ak jwe nan chak jou.

"Bay timoun yon chans renmen tè a anvan nou mande yo pou konsève pou li." —David Sobel

Kwayans nou sou timoun yo

Nou kwè ke timoun yo innateman ekipe pou aprann. Dispozisyon natirèl yo pou aprann lakòz yo mande sou anviwònman an ak kominote a ki antoure yo, eksplorasyon entèaktif ak rechèch ki mennen nan fè koneksyon, ipotèz, enfòmasyon sentèz, ak kreyasyon sipozisyon oswa règleman.

Nou konnen timoun yo antre nan lekòl ki gen vas, baz konesans inik nan eksperyans nan kay yo ak kominote yo. Nou kwè ke salklas fonksyon pi byen lè yo te fè leve nan elèv ki gen yon varyete de eksperyans background diferan. Divèsite sa a pèmèt elèv yo ekspoze youn ak lòt nan diferan kilti, kwayans, ak fason pou viv, fè yo konprann mond lan nan yon fason pi fon. Anplis de sa, rechèch pwouve efè pozitif akablan ke yon kò elèv divès jwe sou akonplisman elèv nan sijè debaz yo, entèraksyon sosyal, ak rezilta pozitif nan avni yon timoun.

Tout elèv yo patisipe nan yon varyete pratik rechèch ki gen ladan obsèvasyon, devlopman kesyon, entèvyou, koleksyon atifisyèl, vizit jaden, nòt-pran, ak eksperyans men-sou eksperyans.

Nan yon mond tout tan chanje, nou kwè ke li enpòtan pou elèv nou yo aprann satisfè bezwen jenerasyon prezan an pandan y ap kenbe bezwen yo nan jenerasyon kap vini yo nan tèt ou. Pou kiltive panse sa a, elèv nou yo etidye relasyon yo avèk mond lan lè l sèvi avèk yon lantiy dirab. Elèv nou yo patisipe nan pwojè entegre konsantre sou mond lan vivan, jistis sosyal, ak jistis ekonomik. Inite entegre nou yo nan etid yo aliyen nan edike pou Dirab (Efs) Nòm ofisyèl ak Nòm Leta Nouyòk.

Mizik Studio

Mizik se yon ekspresyon kiltirèl inik. Atravè mizik, moun ka konekte ak gen rapò pwofondman youn ak lòt, louvri moute priz pou ekspresyon kreyatif, emosyon pwosesis, selebre valè, ak vrèman defini epi selebre yon kominote. Kourikoulòm mizik la nan Compass Charter School chita nan Orff-Shulwerk, yon apwòch nan edikasyon mizik devlope pa konpozitè Carl Orff ak kòlèg li yo, Gunild Keetman, osi byen ke metodoloji a devlope pa Zoltan Kodaly. Komen nan tou de nan apwòch sa yo se kondanasyon an byen fèm ke timoun yo se mizik, ke tout moun ka fè mizik, e ke timoun yo aprann pi byen pa aktivman angaje.

Elèv ki nan Compass vini nan estidyo mizik la yon fwa oswa de fwa pa semèn pandan 50 minit. Chak klas pran elèv yo atravè yon varyete eksperyans mizik ki gen yon konsantre konstan sou devlope yon vwa chante melodi, entènalizasyon ritm, ak ladrès ènmi. Atravè chante ak chante jwèt, travay avèk enstriman pèkisyon men ak xylophones, mouvman kreyatif, ak jwe dramatik, elèv yo eksplore mond mizik yo pandan y ap devlope ladrès yo kominike de pli zan pli sofistike ak satisfè fason.

Visual Art Studio

Compass se yon lekòl bèl divès, nan yon kominote atis ak moun kreyatif. Elèv yo, fanmi yo, ak pwofesè yo chak pote pèspektiv inik sou lavi, ak entansyon an se grandi yon pwogram ki reflete ak onore chak moun k ap aprann. Jwe ak enterè elèv yo se sant apwòch ansèyman an, ak yon anfaz sou pratik repons ak konstriktif.

Kourikoulòm ijan an baze sou Nasyonal pou Ar vizyèl, ak NYC BluePrint pou Ar vizyèl. Chak jou pote yon eksplorasyon materyèl ki rich bati sou lide ak eksperyans elèv yo. Elèv yo patisipe nan penti, desen, enprime, kolaj, ak eksperyans eskilti; sipòte pa pratik regilye nan desen obsèvasyon, materyèl eksplorasyon, ak refleksyon refleksyon ak pataje

Gen plizyè fason pwogram atizay vizyèl konpa a sipòte ak bati kominote a. Pwojè kolaborasyon, fidbak kanmarad, inite entèdisiplinè, vwayaj kominotè, ak travay ak fanmi yo se tout fason ke kosyon ant elèv yo ak lanmou yo nan atizay ankouraje. Elèv yo konplete pwojè zanmi ak elèv ki soti nan yon lòt sal klas, vizite galeri kominote ki tou pre ak espas pou kreye epi selebre travay atistik yo avèk fanmi yo pandan ekspozisyon atizay lekòl la.

Ki baze sou eksperyans nou yo kòm pwofesè nan salklas elemantè ansanm ak rechèch aktyèl nan alfabetizasyon, nou te kreye ak aplike pwòp kourikoulòm alfabetizasyon nou an. Kourikoulòm alfabetizasyon nou an baze sou Nòm ofisyèl Eta New York yo epi li itilize plizyè resous aktyèl, prèv ki baze sou pou gide planifikasyon modèl gaya nou an. Filozofi nou an nan ansèyman lekti ak ekri aliyen kole kole ak travay la nan Lucy Calkins ak kòlèg li yo nan Lekti Kolèj Pwofesè ak Ekri Pwojè epi nou itilize anpil nan resous yo pibliye nan fondasyon alfabetizasyon nou yo ak yon anfaz espesifik sou anseye timoun yo kle fonik ak dekorasyon ladrès nan yon laj jèn. Nou itilize tou travay la nan Richard Allington, Ellin Oliver Keene, Irene Fountas ak masisi Su Pinnell, Carl Anderson, ak Katie Wood Ray pou gide kreyasyon an ak aplikasyon nan kad alfabetizasyon balanse nou an.

Balanse Fondasyon Alfabè

Pwofesè yo itilize eleman yo nan yon chapant alfabetizasyon balanse ansanm ak Nòm Ofisye Eta New York yo pou planifye inite etid ak leson diferansye pou satisfè bezwen elèv yo nan salklas yo. Pou enkòpore yon modèl alfabetizasyon balanse, eleman sa yo gen tan ak espas nan orè yo chak jou ak chak semèn.

Li awotvwa

Elèv yo ap angaje yo nan yon Li Entèaktif Li awotvwa yon minimòm de yon fwa pa jou. Pandan tan sa a, yon modèl pwofesè konpreyansyon estrateji konpreyansyon epi li ofri tan pou elèv yo eseye soti nouvo oswa revize estrateji lekti. Klas travay ansanm pou kreye dyalòg louvri ki pa konplètman depann sou direksyon pwofesè. Pwofesè yo pral itilize Estanda Eta New York yo pou planifye leson pou diskisyon wo nivo de yon varyete tèks. Timoun ki gen ekspoze lang limite yo pral bay ak konvèsasyon envit, vizyèl, ak tan pou patnè olye ke konvèsasyon gwoup antye.

Etid mo

Elèv yo gen yon sesyon etid mo 30 minit diferansye chak jou, ki gen ladan enstriksyon nan konsyans fonolojik, telefòn, vokabilè, gramè, ak mo itilize. Leson sa yo te planifye lè l sèvi avèk resous ki gen ladan Pwogram TC Fonik, Wilson Fon, Mo fason yo, son nan mouvman, anpeche echèk Akademik (PAF), Fountas ak Pinnell Fonics, òtograf K-8 pa Diane Snowball ak Faye Bolton, ak Pouvwa a nan Gramè Mary Ehrenworth ak Vicki Vinton. Elèv yo gwoupe fleksib ki baze sou done evalyasyon pwovizwa. Ti gwoup elèv yo patisipe nan ti gwoup pwofesè yo pou asire aksè nan yon pwogram etid mo ki satisfè bezwen langaj aktyèl yo. Timoun ki ap fè nan oswa pi wo nivo klas yo mete nan gwoup ki pi gwo nan gwosè epi yo gen plis travay endepandan tankou klasman endividyèlman oswa avèk yon patnè, lachas mo, mo, ak modèl jwèt, ak ekri aktivite ekstansyon. Timoun ki poko kapab dekode ak kode nan nivo klas yo mete nan ti gwoup 4-6 timoun epi sèvi ak yon apwòch enstriksyon dirèk nan etid mo tankou Wilson Fon, anpeche Echèk Akademik (PAF) ak / oswa Son nan Mouvman. Enstriksyon etid mo pou tout timoun pa sèlman konsantre sou telefòn, men tou, Estanda Lang enpòtan ak ladrès Fondasyonal ki dekri nan Nòm Leta Nouyòk.

Lekti Gide

Lekti Gide se enkli nan atelye Lekti chak jou. Tout elèv yo fè pati gwoup lekti ki gide yo ki konvanse avèk yon pwofesè pandan tout semèn nan. Leson sa yo bay yon opòtinite pou elèv yo aprann yon nouvo estrateji lekti oswa revize yon estrateji lekti deja lè l sèvi avèk tèks nan nivo lekti enstriksyonèl chak timoun. Pwofesè yo itilize done ki sòti nan Fountas ak Pinnell Benchmark Lekti Evalyasyon Lekti, dosye chak semèn kouri, nòt konferans lekti, ansanm ak konsèy nan Estanda Eta New York yo pou planifye ti gwoup sa yo diferansye.

Atelye Lekti

Atelye lekti rive chak jou pou 60 minit. Tan sa a se sitou itilize pou elèv yo li endepandamman ak otantikman itilize ladrès lekti ak estrateji yo ap aprann. Pwofesè yo travay ak ti gwoup lektè ak konferans ak lektè endividyèlman sipòte kwasans yo. Yon ti tan, gwoup mini-gwoup mini-leson yo pral enkli kòm byen ke yon pataje ansèyman tou kout nan pifò jou. Pwofesè yo planifye leson sa yo baze sou bezwen elèv yo ak Nòm Ofisyèl Eta New York yo. Nou diferansye enstriksyon pou satisfè bezwen gwoup elèv k ap aprann yo nan chak klas. Timoun yo resevwa enstriksyon lekti nan nivo lekti enstriksyonèl yo nan ti gwoup lekti, klib liv, ak konferans endividyèl ak yon pwofesè.

Atelye ekri

Ekri atelye rive tou de nan izolasyon epi li enkli nan Tan Travay Entegre ki pèmèt pou eksperyans natif natal ak kontni ki baze sou ekri ki reflete lide yo gwo nan kourikoulòm entegre nou an.

Avèk yon anfaz sou enfòmasyon ak opinyon ki baze sou enkli nan Nòm Ofisyèl Eta New York yo. Atelye ekri se sitou itilize pou elèv yo ekri endepandamman epi pou pwofesè yo konfere ak elèv endividyèl yo osi byen ke satisfè ak ti gwoup estrateji. Yon ti tan, gwoup mini leson yo pral enkli kòm byen ke yon pataje ansèyman tou kout. Pwofesè yo pral planifye leson chak jou ak gwoup estrateji ki baze sou done evalyasyon, nòt anekdotik, ak Nòm leta Eta New York yo. Nou dwe diferansye enstriksyon pou satisfè bezwen gwoup elèv k ap aprann yo nan chak klas. Timoun yo resevwa enstriksyon ekri ki baze sou bezwen yo atravè ti gwoup ekri, patenarya ekri, ak konferans endividyèl ak yon pwofesè. Pwofesè yo itilize resous ki soti nan òganizasyon alfabetizasyon sa yo ak otè: Pwofesè kolèj Lekti ak Ekri pwojè, Katie Wood Ray, Carl Anderson, ak Ralph Fletcher. Pwofesè nan jadendanfan ak premye klas ki ap anseye ekriven ijan yo pral trase lou soti nan travay la nan Martha Horn ak Matt Glover nan adisyon a resous ki nan lis pi wo a.

Entegre Ekri Opòtinite

Anplis de yon atelye ekri devwe, ekri yo pral tou entegre atravè kourikoulòm lan. Tan Travay Entegre nou bay anpil opòtinite pou ekri natif natal, ki gen ladan afich enfòmasyon, liv rechèch ak papye, Scripts pou skits ak prezantasyon, ekri reflete sou pwosesis la nan yon pwojè rechèch, pwezi tematik, ekri naratif, ak opinyon ekri ki baze sou yon evènman aktyèl oswa pwoblèm ki te etidye. Pwofesè yo konfere endividyèlman avèk elèv yo pou sipòte non sèlman konesans kontni ki nesesè pou kalite ekri sa yo, men tou pou amelyore ladrès ekri chak timoun.

Lekti pataje

Pataje Lekti enkòpore nan reyinyon maten, atelye lekti, ak tan pwojè entegre nou an. Pwofesè modèl ki apwopriye fraz ak fasilite ak klas la pral bay anpil opòtinite pou li ak li yon tèks ansanm. Sa a ki kalite lekti souvan vini nan fòm lan nan powèm, chante, ak liv gwo nan klas ki pi ba yo. Elèv ki gen klas siperyè yo li tèks kout, powèm, ak atik ansanm jan yo pataje lekti. Lekti pataje gen ladan konvèsasyon konpreyansyon nan adisyon a yon konsantre sou lekti oral. Pataje Lekti se tou yon tan pou tout timoun, kèlkeswa nivo lekti endepandan oswa lang bezwen yo dwe ekspoze a tèks nivo klas. Timoun ki pa ekspoze a tèks nivo klas yo souvan pa fè pwogrè otan ke timoun ki ekspoze a tèks nivo klas ansanm ak scaffolds ak sipò.

Apwòch konstriktivis

Kourikoulòm matematik la te fèt lè l sèvi avèk yon apwòch konstriktivis nan matematik. Travay ak leson yo fèt pou bay timoun yo espas yo kreye, envante, eksperyans avèk, epi fè sans de lide matematik ak verite nan eksplorasyon, kolaborasyon ak lòt moun, ak refleksyon sou pwòp pratik yo. Entansyon matematik konstriktivis se ede timoun yo wè peryòd matematik la kòm yon tan pou fè sans de matematik olye ke fini yon seri travay.

Espiral kontni

Dimansyon kourikoulòm matematik nou yo ak sekans fèt yo dwe yon espiral coherent. Pandan tout pwogresyon K-5 la, gen anpil opòtinite pou retounen nan zòn kontni matematik espesifik ak konsèp yo nan lòd yo gen plizyè chans pou mèt estrateji, fè koneksyon, ak sipò elèv yo nan bati sou schema yo pou nimewo ak espas.

Estanda pou Pratik Matematik

Konpa enkòpore Nòm yo pou Pratik Matematik nan kourikoulòm nou an. Pratik sa yo mete aksan sou metòd kritik ak estrateji pou efektivman kominike ak lojikman rezoud pwoblèm matematik.

Alfabè

Nou fè efò pou fè elèv nou yo literal nan lang matematik. Yo resevwa konpasyon elèv yo nan diskite sou lang mo epi yo mande yo eksplike panse matematik yo alekri. Diskisyon fen-of-atelye nou yo bay anpil opòtinite pou elèv yo vèbalman eksplike metòd rezoud pwoblèm yo epi resevwa kritik konstriktif sou klè yo.

fasilite kalkil

Pandan ke aplike yon kourikoulòm konstriktivis nou menm tou nou mete aksan sou enpòtans ki genyen nan fasilite kalkil. Apre yo fin pwouve ke yo te konsèptyèlman metrize domèn espesifik nan matematik, nou ankouraje elèv yo adopte konesans efikas ak pratik pou rezoud pwoblèm. Egzanp sa a gen ladan gen otomatik nan konbinezon de 10 oswa miltiplikasyon konbinezon de nimewo jiska 12, osi byen ke algoritm espesifik efikas oswa pwosedi yo.

Rezònman ak pwoblèm lojik rezoud

Blòk matematik nou an bay elèv yo ak pwofesè yo tan yo eksplore pwoblèm konplèks kòm yon klas. Pwofesè yo chwazi oswa ekri pwoblèm ki rich, angaje kontèks, plizyè pwen antre pou ranje elèv yo nan klas la, ak ase difikilte pou fè elèv yo dakò ak diskisyon san yo pa vin dekouraje. Nan chak salklas, edikatè yo mete aksan sou pwosesis rezoud pwoblèm nan.

Estrikti chak jou nan atelye matematik

Atelye Matematik konpoze de eleman sa yo. Eleman sa yo pa kowonpi epi yo ka oswa yo ka oswa yo ka pa ranpli nan lòd sa a chak jou.

Mete kanpe aktivite a

Nan kòmansman atelye a, pwofesè yo mete kanpe sitiyasyon an oswa aktivite kote elèv yo pral eksplore. Sa ka gen ladan diskite sou referans aprantisaj espesifik ak objektif pou jounen an, afiche yon pwoblèm oswa yon travay, diskite sou travay sot pase yo, oswa modèl yon aktivite. Eleman sa a ka rive yon fwa nan leson an oswa plizyè fwa depann sou longè chak eksplorasyon.

Eksplorasyon ak Tan Travay

Elèv yo travay nan kontèks aktivite a ki te mete kanpe. Sa a ka gen ladan eksplorasyon nan yon sijè oswa pwoblèm, ti gwoup oswa travay patnè, jwe jwèt, oswa fè travay endividyèl. Pandan tan sa a, pwofesè yo ap fè gwoup matematik gide oswa wotasyon nan tout sal la pou sipòte oswa evalye elèv oswa gwoup endividyèl.

Diskisyon / Pataje

Nan fen chak atelye matematik, gen yon diskisyon oswa pataje. Sa a se yon fowòm pou elèv yo dwe ekspoze a nouvo estrateji ak fason pou panse sou matematik. Elèv yo pase tan ap eksplike, defann, ak jistifye pwòp travay yo nan lòt manm klas yo. Elèv yo evalye tou, kritike, ak kesyon travay lòt moun te fè pandan tan travay la. Ansanm kòm yon gwoup, elèv yo fè nouvo sipozisyon epi kreye nouvo règleman ki antoure sijè matematik. Yo menm tou yo evalye ki jan travay yo te fè pandan tan eksplorasyon an aliyen ak rezilta aprantisaj yo oswa rezoud pwoblèm nan ki te poze nan kòmansman atelye matematik la.

Resous kourikoulòm

Nou kwè ke pa gen yon sèl kourikoulòm matematik se pafè pou anfòm bezwen yo nan yon seri divès kalite elèv k ap aprann. Nou itilize resous ak leson ki soti nan yon varyete de sous kourikoulòm ki mete aksan sou yon konstriktivis, apwòch pwoblèm ki baze sou matematik pou mete ansanm inite etid ki satisfè referans yo, ladrès, ak pratik detaye nan Nòm Leta Nouyòk. Resous kourikoulòm prensipal nou yo se Envestigasyon TERC, Kontèks pou Aprantisaj, ak Matematik Marilyn Burn materyèl

Konpa Lekòl Piblik Endepandan angaje li pou kreye yon anviwònman enklizif ki sipòte bezwen tout timoun, tankou timoun ki gen andikap ak timoun ki bezwen plis sipò akademik ak/oswa sipò sosyal emosyonèl. Nan Compass, tout salklas yo deziyen kòm Entegre Co-Ansèyman (ICT) epi yo dirije pa de pwofesè, yon pwofesè edikasyon jeneral ak yon pwofesè edikasyon espesyal, ki travay kolabore pou adapte materyèl ak modifye enstriksyon pou asire ke tout elèv yo ka patisipe ak fè pwogrè. Gen kèk elèv nan salklas ICT nou yo konsidere kòm "elèv edikasyon jeneral" sa vle di yo pa gen yon andikap idantifye, pandan ke lòt moun gen yon andikap idantifye ki mande pou elèv yo resevwa sèvis edikasyon espesyal pou jwenn aksè nan kourikoulòm lan. Kit yon elèv gen yon andikap idantifye oswa ou pa, nan Compass nou kwè ke tout elèv benefisye de enklizyon.

Gid Fanmi pou Sèvis Edikasyon Espesyal

Anplis Entegre Co-Ansèyman, pwogram edikasyon enklizif nan Lekòl Piblik Endepandan Compass gen ladan eleman sa yo:

Sèvis ki gen rapò ak

Sèvis ki gen rapò ak lapawòl ak terapi lang, terapi okipasyonèl, terapi fizik, sèvis konsèy, ak sèvis adisyonèl yo bay atravè Depatman Edikasyon NYC yo disponib pou elèv ki te evalye epi ki kalifye pou sèvis sa yo atravè Komite a sou Edikasyon Espesyal. Yo bay sèvis ki gen rapò ak salklas la oswa nan biwo terapis la depann de bezwen ak objektif espesifik yo te adrese.

Repons a entèvansyon

Konpa Lekòl Piblik Endepandan kwè nan bay edikasyon kalite ki pi wo pou elèv nou yo. Nou itilize yon apwòch enstriksyon twa-nivo nan salklas edikasyon jeneral nou yo pou satisfè objektif sa a, refere yo kòm Repons a entèvansyon (RTI), ki se kounye a yon pati nan lwa edikasyon federal.

Kòm yon pati nan RTI, tout elèv yo patisipe nan kourikoulòm debaz la, ak twa nivo (nivo) entèvansyon pou elèv ki demontre ladrès ki riske nan alfabetizasyon, matematik, oswa devlopman konpòtman sosyal-emosyonèl. Chak nivo bay sipò adisyonèl pi lwen pase kourikoulòm debaz la. Tout elèv yo evalye sou kou a nan ane a pou mezire pwogrè yo nan direksyon pou atant satisfè klas yo. Atant konpòtman yo tou dwe kontwole sou yon baz regilye pandan tout ane a.

Nimewo Youn - Pwofesè yo itilize diferan estrateji nan kourikoulòm debaz pou adrese tout bezwen edikasyonèl elèv yo. Sa gen ladan ti gwoup enstriksyon nan salklas la ak opòtinite pou revize ak ranfòse konsèp ak ladrès ki te anseye nan divès fason.

Nivo De - Baze sou done pwogrè, elèv ki san siksè nan Nivo Youn yo pral bay entèvansyon rechèch siplemantè ki baze sou matche ak bezwen yo. Entèvansyon ka konsantre sou alfabetizasyon (dekodaj, konpreyansyon, ekri), matematik, ak / oswa konpòtman. Pwofesè yo ak espesyalis yo swiv pwogrè timoun nan ak done pwogrè kontinyèl yo kominike bay fanmi yo.

Nivo twa - Elèv ki kontinye ap lite nan Nivo De ap resevwa entèvansyon plis entansif nan nivo a Nivo Nivo Nivo Nivo. Entèvansyon sa yo souvan lave endividyèlman oswa an ti gwoup sou yon baz chak jou pa yon espesyalis. Done pwogrè kontinyèl yo pral ankò kominike ak fanmi yo. Elèv ki kontinye detèmine pwogrè limite malgre Twa entèvansyon Nimewo Twa entèvansyon yo ka lè sa a pou yon evalyasyon konplè pou detèmine kalifikasyon pou sèvis edikasyon espesyal.

Konpa pwofesè lekòl Piblik Endepandan yo ak espesyalis yo itilize nan yon pakèt domèn entèvansyon ki baze sou rechèch pou satisfè bezwen elèv ki gen difikilte. Entèvansyon sa yo enkli, men yo pa limite a: Entèvansyon alfabetizasyon ki rete (LLI), anpeche Echèk Akademik (PAF), Wilson Sistèm Lekti, konsèy endividyèl oswa ti gwoup, Evalyasyon konpòtman fonksyonèl (FBAs), ak Plan Entèvansyon Konpòtman (BIPs).

Paran/gadyen k ap chèche yon evalyasyon pitit yo, swa atravè Komite a sou Edikasyon Espesyal oswa prive, dwe fè aranjman pou yon reyinyon ak Ko-Direktè, Elizabeth Blumenau (elizabeth@brooklyncompass.org), pou asistans nan konprann pwosesis evalyasyon an.

Konpa Lekòl Piblik Endepandan fè efò pou sipòte kwasans sosyal-emosyonèl konpòtmanèl tout elèv nou yo atravè avni sa yo:

Fò Kids / fò Kòmanse

Fò Start- se yon pwogram prevansyon sosyal-emosyonèl ak bonè ki gen ladan 10 leson sekans ak anpil atansyon. Se kourikoulòm lan fèt pou enpak maksimòm sou mantal, afektif, ak sosyal fonksyone nan jèn elèv yo. Elèv yo devlope konpetans sosyal emosyonèl pa pratike ak bati sou ladrès ak estrateji yo aprann nan tout kourikoulòm lan. Tout elèv yo patisipe nan 10 leson ki adrese pwoblèm tankou: konprann santiman ou ak santiman lòt moun, fè fas ak kòlè, epi kite ale nan estrès.

Sèks ak kourikoulòm seksyalite

Compass School se yon anviwònman enklizif ak akeyan pou tout elèv ki nan divès idantite sèks, estrikti fanmi, ak idantite seksyèl. Kourikoulòm sèks ak seksyalite te devlope pa manm pèsonèl Konpa yo nan konsiltasyon ak Nasyonal Edikasyon Sèks. Elèv nan tout nivo klas yo aprann sou idantite seksyèl ak ekspresyon, konsantman, relasyon ki bon pou sante, kò, repwodiksyon, ak estrikti fanmi nan fason devlopman ki apwopriye. Nan klas 3yèm-5yèm, elèv yo aprann sou chanje kò ak seksyalite imen. Pandan tout nivo klas, elèv yo eksplore idantite pwòp yo epi aprann sou idantite kamarad klas yo. Anpil leson nan kourikoulòm sèks ak seksyalite trase soti nan yon koleksyon gaya nan fiksyon enklizif ak liv ki pa fiksyon pou timoun, anpil nan yo ki yo tou entegre nan bibliyotèk salklas yo.

Ekran sosyal emosyonèl

Kòm yon pati nan pwosesis entèvansyon nou an, chak elèv ap patisipe nan yon ekran sosyal emosyonèl. Fanmi yo ap konplete tou yon ekran lakay yo pou bay pèspektiv yo sou byennèt sosyal ak emosyonèl elèv yo. Enfòmasyon sa a, an konjonksyon avèk done akademik, yo itilize pou ede pran desizyon sou sipò adisyonèl posib ki nesesè.

Swen konpa

Sistèm Entèvansyon Pozitif Konpòtman (PBIS) se yon apwòch ki baze sou prèv pou sipòte aprantisaj sosyal emosyonèl ak konpòtman atravè lekòl yo. Sistèm PBIS pèmèt pou done gide travay sistemik ak enfòme desizyon ki te fèt nan tout Kominote a Konpa pa enkòpore rekonesans pozitif nan valè CARES yo. Valè transpas cares yo te devlope pa yon ekip manm pèsonèl Konpa yo epi aliyen ak misyon lekòl la. Valè SWEN yo se kominote, Defans, Refleksyon, senpati, ak pwòp tèt ou-renmen. Yo defini chak valè sa yo nan aksyon epi yo anseye elèv yo. Fanmi yo mete ajou tou ak enfòmasyon sou fason pitit yo demontre valè sa yo pandan konferans yo. Anplis de sipòte valè lekòl yo, sistèm PBIS sipòte ranfòsman prezans regilye nan lekòl ak yon anviwònman pozitif pandan elèv yo ap vwayaje nan ak soti nan otobis la.

Ti Gwoup ak Sèvis Konsèy Endividyèl

Konpa ofri yon seri de ti gwoup ak sèvis konsèy endividyèl. Elèv ki resevwa konsèy kòm yon sèvis ki gen rapò ak travay IEP yo nan direksyon objektif espesifik ak mezirab avèk sikològ lekòl nou an, estajyè sikològ lekòl nou yo, ak travayè sosyal lekòl la. Nenpòt timoun ki bezwen sipò konpòtman oswa emosyonèl nan pwosesis RTI a ap travay avèk Koòdonatè Sipò Kominotè nou an nan tou de anviwònman endividyèl ak ti gwoup. Pou tou de sesyon gwoup ak endividyèl, prèv ki baze sou kourikoulòm konsantre sou bati panse fleksib ak ladrès règleman emosyonèl yo te itilize. Gwoup sijè yo fasilite tou pandan tout ane a pou adrese bezwen popilasyon lekòl la epi enkli pwoblèm komen tankou chanjman fanmi, enkyetid, ak jesyon kòlè.

Sal klas repons

Kominote Lekòl Konpa a te resevwa fòmasyon nan apwòch Salklas Repons lan kòm yon sipò sosyal adisyonèl pou tout nivo klas yo. Salklas reponn baze sou anpil nan estrateji aktif yo dekri nan Kominote Lekòl K ap pran swen: reyinyon salklas, entèraksyon sosyal pozitif, ak konnen chak timoun se kèk nan tès debaz yo nan pwogram nan. Anplis bilding konpetans sosyal pozitif, Salklas reponn ankouraje pwopriyetè elèv yo ak envestisman nan salklas la pa enplike timoun nan kreyasyon règleman klas yo. Yo itilize modèl entèaktif pandan tout jounen lekòl la pou elèv yo kapab wè ak tande sa yo espere yo pandan woutin ak pwosedi apwòch sa a tou pèmèt pou konsistans nan lang atravè salklas atravè lekòl la pa pwofesè yo efektivman lè l sèvi avèk ranfòse, raple, ak redireksyon lang jan sa nesesè. Olye ke pinisyon pou konpòtman, konsekans ki lojik yo te itilize pou ede timoun yo pi byen rekonèt enpak aksyon yo sou pi gwo kominote a epi panse kolaborasyon sou kòman yo ranje erè a ki te fèt. Timoun yo anseye kisa sa vle di pou "pran yon ti rezen" nan salklas la. Apwòch salklas repons lan konsantre sou mete ann aplikasyon entèvansyon aktif ki pèmèt timoun yo santi yo renmen ak respekte nan lekòl la avèk ansèyman devlopman reponn ak angaje akademik.

Sèvis Konsiltasyon Paran

Travayè Sosyal Lekòl nou an, Konseye Lekòl nou an, ak Espesyalis Konpòtman Elèv nou yo tou de pou satisfè avèk paran yo konsènan devlopman konpòtman sosyal emosyonèl pitit yo a. Sèvis konsiltasyon paran yo ka gen ladan rezoud pwoblèm kolaborasyon pwoblèm rezoud yon difikilte lakay ou oswa lekòl, pataje ak diskite sou estrateji ki baze sou ak literati, devlope yon plan entèvansyon pozitif, ofri sèvis defans, oswa konekte fanmi ki gen resous kominotè ak sipò.